教學理論是"在某種意義上的約定俗成的通例，它闡明有關最有效地獲得知識與技能的方法規則。 從規範性和處方性角度考慮，教學理論關心的是促進學習而不是描述學習。 具體地説，教學理論主要研究"怎樣教"的問題；學習理論主要是在描述和説明"學習是怎樣發生的，以及學習開始後會發生一些什麼情況"的問題。 ①大教學小課程：蘇聯、中國教學是 上位概念 ，課程是包含於其中的，只是教學的一個部分，從而教學理論包含 課程理論 。 課程是教學內容的代名詞，屬於教學的一部分；課程也往往被具體化為 教學計劃 、 教學大綱 和教科書三部分，課程理論主要研究教學內容的設計、編制和改革。 ②大課程小教學 北美 課程涵蓋的範圍要寬於教學，教學只不過是課程的一個組成部分而已。
下面大家介紹一種可招財納寶、防止漏財風水吉祥物——銅算盤。 算盤是矩形木框內排列一串串數目的算珠，中有一道橫樑珠統分上下兩部分。以來，算盤來算賬，為如此，算盤中國人用來寓意招財進寶。
下巴面相：下巴兜兜. 下巴兜兜是指，下巴小巧圓潤，寬厚有肉，而且向前上方翹起。. 「下巴兜兜，晚景無憂」，這種下巴的人非常有行動力，做事能夠貫徹始終，會向目標努力前進，因此做事容易取得成功，事業發展十分不錯。. 加上他們非常顧家，喜歡家庭 ...
有多个痣或异常的痣。身上有超过 50 个普通痣表明更高的黑色素瘤风险。另外，异常类型的痣也会升高黑色素瘤的风险。它们在医学上称为不良痣，往往比正常的痣更大，并且存在不规则边界和多种颜色。 黑色素瘤家族史。
在進行黃金葛種植的時候，首先需要備好容器，選擇適合栽種的容器。 在進行水耕栽培時，需要容器有足夠的深度以容納根系。 最好使用深度至少為6英寸的容器，根據植物大小和生長量，可以選擇適合的尺寸和形狀。
1 簡介 2 供奉 3 魁星的傳説 4 探源 簡介 魁星踢鬥 把"魁"字拆開，便是"鬼"和"鬥"二字， 民間工匠 雕造或繪畫魁星像時，刻意塑造成面目猙獰的模樣。 它單足立於鰲頭之上，另一腳翹起，一手執筆，一手捧鬥，寓意 魁星點鬥 、獨佔鰲頭。 傳説中，魁星連續三次考狀元都未中，原因就在他相貌極醜。 魁星一怒之下將裝書的木鬥踢掉，投江而死。 魁星雖未中三元，而民間百姓卻仰慕其才華，將他塑造為神，借"魁星踢鬥"之題，以求文運高照。 魁星手裏拿了一支筆，專門點考試中榜者的姓名。 誰夢見魁星，誰就能成為考場上的幸運者。 魁星點鬥 的 吉祥圖案 和讀書人信奉魁星的風俗早在宋代就有，而在明、清大為流行。 通常在吉祥圖案裏把魁星畫成一腳站鰲頭、一腳向上 後踢 的形象，取"魁星點鬥、獨佔鰲頭"的祥瑞。
玄學家蘇民峰師傅，有現代賴布衣之稱，蘇師傅今年繼續為TOPick讀者，講解2024年龍年的風水布局，讓大家能趨吉避凶，度過歡樂吉利的龍年。 蘇師傅每年都提醒大家，先不要求財，最緊要有健康，故他每年都會首
2017年为农历丁酉鸡年. 丁酉年为：1957年、2017年. 丁酉年为：斗鸡 (火鸡)命 山下火命. 山下火的人，事业上大的进步很难出现，小人阻碍很大，特别是关键时候的晋级或生意合同，如果希望求事业、财运。. 就需要做风水局，求福常见的都是用三元风水局， "三元 ...
天葬師是按勞取酬的，但一般不討價還價，如果那樣，人們會認為褻瀆了神靈，也是對死者的極不尊重。因此，天葬師把自己的職業當作一種"善業"、"功德"來對待，而亡人家屬則把天葬師當作為亡人向中陰幫忙的親人，給予的報酬盡其豐富。
教學理論有哪些
